Tài nguyên dạy học

Sắp xếp dữ liệu

Cảm ơn mời bạn vào nhà!

32 khách và 0 thành viên

Xem hàng ngày

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Hãy chát với tôi

    • (Nguyễn Thị Thu Hà)

    Ảnh ngẫu nhiên

    Videoplayback_.flv TIEN_NGUOI_DI.swf 1422013.jpg Ngay_tet_que_em_ht.swf Bv4__Copy.swf Baner_Tet_1.swf CHUC_MUNG_NAM_MOI_20136.swf Xuan1.swf HAPPY_NEW_YEAR_ht.swf HappyNewYear_2013.swf GS_2012.jpg New_Folder_22.swf

    Văn 9 _Thi HS Giỏi

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Lê Văn Bình (trang riêng)
    Ngày gửi: 15h:36' 30-05-2010
    Dung lượng: 58.0 KB
    Số lượt tải: 119
    Số lượt thích: 0 người
    Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Ngữ văn
    Năm học: 2009- 2010
    Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề).


    Câu 1: (2 điểm)
    Viết đoạn văn tổng – phân – hợp ( câu kết là một câu hỏi tu từ) phân tích chi tiết:
    Bé Thu cất tiếng gọi ba ( Chiếc lược ngà- Nguyễn Quang Sáng).
    Câu 2: (2 điểm) Mẹ ru cái lẽ ở đời
    Sữa nuôi phần xác, hát nuôi phần hồn
    Bà ru mẹ…mẹ ru con
    Liệu mai sau các con còn nhớ chăng.
    ( Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa- Nguyễn Duy)
    Trình bày những suy ngẫm của em về tình yêu và lòng biết ơn mẹ sau khi đọc đoạn thơ trên.
    Câu 3: (6 điểm)
    Đánh giá về nghệ thuật của Truyện Kiều, sách Ngữ văn lớp 9 tập 1(NXBGD - 2007) có viết: “Với Truyện Kiều, nghệ thuật tự sự đã có bước phát triển vượt bậc, từ nghệ thuật dẫn chuyện đến nghệ thuật miêu tả thiên nhiên, khắc hoạ tính cách và miêu tả tâm lí con người”.
    Qua những đoạn trích đã học, đã đọc, em hãy làm nổi bật những thành công nghệ thuật của Truyện Kiều.



















    hướng dẫn chấm đề thi học sinh giỏi lớp 9
    Năm học: 2009 -2010
    môn: ngữ văn

    A. Hướng dẫn chung:
    - Đáp án chỉ nêu một số ý chính có tính chất gợi ý, giám khảo cần chủ động linh hoạt vận dụng, cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần nắm bắt được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh để đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm.
    - Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lí, có sức thuyết phục, giám khảo vẫn cho điểm. Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc, có tính sáng tạo.
    B. Đáp án và thang điểm:
    Câu
     Yêu cầu đạt được
    Điểm
    
    1
    * Yêu cầu về hình thức: Thí sinh phải viết thành một đoạn văn nghị luận văn học đúng cấu trúc tổng – phân – hợp, câu kết là câu hỏi tu từ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả.
    ------------------------------------------------------------------------------------
    * Yêu cầu về nội dung: Thí sinh có thể có cách trình bày khác nhau nhưng về cơ bản bài viết phải nêu được:
    + Giới thiệu chi tiết:
    - Tình yêu thương cha mãnh liệt của bé Thu được tác giả thể hiện bằng một chi tiết khá hấp dẫn: Suốt 3 hôm ông Sáu ở nhà Thu kiên quyết không chịu gọi tiếng “ba”. Khi ông chia tay họ hàng, làng xóm, vợ con để lên đường, Thu đứng im nơi góc nhà, lúc ông cất tiếng chào tạm biệt thì Thu bỗng bất ngờ kêu thét lên: “ba”
    ------------------------------------------------------------------------------------
    + Phân tích ý nghĩa:
    - Tiếng “ba” được thốt ra từ trong sâu thẳm trái tim cô bé, tiếng gọi ấy Thu đã đè nén bao nhiêu năm, có khi chỉ thầm gọi trong lòng nay có dịp nói lên thành lời. Cái tiếng “ba” ấy người cha đã chờ đợi suốt tám năm trời xa con, suốt mấy ngày trở về ở bên con mà ông tưởng chẳng
     
    Gửi ý kiến