TUẦN 25
NGỮ VĂN - BÀI 22, 23
Kết quả cần đạt:
- Bước đầu hiểu được cách làm một bài văn lập luận chứng minh.
- Vận dụng được những hiểu biết chung về cách làm bài văn chứng minh vào việc giải quyết một vấn đề xã hội gần giũ, quen thuộc.
- Hiểu được đức tính giản dị là một phẩm chất cao quý của Bác Hồ. Nắm được nghệ thuật nghị luận của bài văn, đặc biết là cách nêu luận cứ, chọn lọc dẫn chứng, chứng minh kết hợp với bình luận và biểu cảm.
- Nắm được khái niệm câu chủ động, câu bị động và mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.

Ngày soạn: 20/02/2009
Ngày dạy: 23/02/2009 Dạy lớp: 7B

 Ngữ văn.: Tiết 91. Tập làm văn:
CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH

1. Mục tiêu: Giúp HS
a) Về kiến thức: Giúp học sinh:
- Ôn lại những kiến thức cần thiết (về tạo lập văn bản, về văn bản lập luận chứng minh) để việc học cách làm bài có cơ sở vững chắc hơn.
- Bước đầu nắm được cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận chứng minh. Những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài.
b) Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, phân tích đề chứng minh, tìm ý và viết các phần đoạn trong bài văn chứng minh.
c) Về thái độ:
- Giáo dục HS lí tưởng hoài bào tốt đẹp, có lòng kiên trì trong học tập và cuộc sống.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a) Chuẩn bị của GV: Nghiên cứu SGK, SGV, bài soạn - Soạn giáo án.
b) Chuẩn bị của HS: Học bài cũ, đọc và chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của GV.
3. Tiến trình bài dạy:
* Ổn định tổ chức:
kiểm tra sĩ số HS lớp 7b: …../18
a) Kiểm tra bài cũ: (4′)
* Câu hỏi: Trình bày mục đích và phương pháp chứng minh.
* Đáp án - Biểu điểm:
- Trong đời sống, người ta dùng sự thật (chứng cứ xác thực) để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin.
- Trong văn nghị luận, chứng minh là một phép lập luận dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thực, đã được thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới (cần được chứng minh) là đáng tin cậy.
b) Dạy nội dung bài mới:
* Giới thiệu bài: (1′) Để nắm bắt được các bước làm một bài văn lập luận chứng minh ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay.
( GV ghi tên bài lên bảng )

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG



GV
HS


- Ghi đề lên bảng.
- Đọc đề văn.

I. Các bước làm bài văn lập luận chứng minh.
(25’)
* Đề bài: Nhân dân ta thường nói: “Có chí thì nên”. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó.

? Tb
HS
* Nhắc lại các bước làm một bài tập làm văn?
- Nhắc lại theo yêu cầu (có nhận xét, bổ sung)

1. Tìm hiểu đề và tìm ý:

? Tb
* Xác định yêu cầu của đề?
* Tìm hiểu đề:
+ Kiểu văn bản: Nghị luận chứng minh
+ Nội dung: Chứng minh tính đúng đắn thể hiện trong câu tục ngữ: “Có chí thì nên”.
+ Phạm vi, giới hạn: Học tập, lao động, cuộc sống,…Trong nước, ngoài nước,…

 GV
- Muốn chứng minh được trước hết ta phải giải thích câu tục ngữ.

* Tìm ý:

? Kh
* Hãy giải thích câu tục ngữ (Chí là gì? Nên là gì?) Câu tục ngữ khẳng định điều gì?


 HS
- Chí: hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, sự kiên trì; Nên: sự thành công trong sự nghiệp.



- Khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn ý trí nghị lực kiên trì của con người trong cuộc sống. Ai có ý chí nghị lực và sự kiên trì thì sẽ thành công trong sự nghiệp.


? Kh
* Muốn chứng minh được tư tưởng nêu trong câu tục ngữ ta có thể lập luận theo mấy cách, đó là những cách nào?


 HS
- Có 2 cách:
+ Nêu lí lẽ
+ Nêu dẫn chứng
- Có thể kết hợp được cả